Programa de estudio de CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN II

Programa de estudio de la asignatura: Ciencias de la Comunicación II

Lic. Violeta Ramírez Mora

 

 

BLOQUE I CARACTERIZAS Y VALORAS LA EVOLUCIÓN DE LA PRENSA, SU ESTRUCTURA Y SUS FORMAS DE EXPRESIÓN

 

Objeto de aprendizaje:

-La prensa escrita

 

Competencias a desarrollar:

·         Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

·         Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.

·         Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información contenida en la prensa escrita.

·         Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

·         Valora la influencia de la prensa escrita en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

·         Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

 

BLOQUE II DESCRIBES LA RADIO, SU EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA E IMPACTO.

 

Objeto de aprendizaje:

 

-La radio

 

Competencias a desarrollar:

·         Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

·         Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.

·         Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información transmitida por la radio.

·         Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

·         Valora la influencia de la radio en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

·         Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

 

BLOQUE III RELEXIONAS SOBRE LA TELEVISIÓN, SU EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA Y EL IMPACTO E INFLUENCIA DE SUS MENSAJES.

 

Objeto de aprendizaje:

La televisión

 

Competencias a desarrollar:

·         Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

·         Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por la televisión.

·         Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información emitida por la televisión.

·         Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

·         Valora la influencia de la televisión en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

·         Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

 

BLOQUE IV RECONOCES LA EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA, IMPACTO E INFLUENCIA DE LOS MENSAJES DEL CINE

 

Objeto de aprendizaje:

El cine

 

 

Competencias a desarrollar:

 

·         Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

·         Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.

·         Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de los mensajes emitidos por los diferentes géneros de películas.

·         Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

·         Valora la influencia del cine en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

 

BLOQUE V: RECONOCES LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS PÚBLICOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

 

Objeto de aprendizaje:

Medios públicos de comunicación masiva

 

Competencias a desarrollar:

Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por los medios públicos de comunicación masiva.

Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información emitida por diversos medios de comunicación.

Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

Valora la influencia de los medios públicos de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.