BLOQUE I CARACTERIZAS Y VALORAS LA EVOLUCIÓN DE LA PRENSA, SU
ESTRUCTURA Y SUS FORMAS DE EXPRESIÓN
Objeto de aprendizaje:
-La prensa escrita
Competencias a desarrollar:
·
Establece relaciones analógicas, considerando
las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de
decisiones.
·
Debate sobre problemas de su entorno
fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información
emitida por diversas fuentes.
·
Aplica los principios éticos en la generación y
tratamiento de la información contenida en la prensa escrita.
·
Determina la intencionalidad comunicativa en
discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos
cotidianos y académicos.
·
Valora la influencia de la prensa escrita en su
cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos
positivos y negativos.
·
Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
BLOQUE II DESCRIBES LA RADIO, SU EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA E IMPACTO.
Objeto de aprendizaje:
-La
radio
Competencias a desarrollar:
·
Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones
léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
·
Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en
el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
·
Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la
información transmitida por la radio.
·
Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales
y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
·
Valora la influencia de la radio en su cultura, su familia y su
comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
·
Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el
diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio
del desarrollo personal y profesional.
BLOQUE
III RELEXIONAS SOBRE LA TELEVISIÓN, SU EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA Y EL IMPACTO E
INFLUENCIA DE SUS MENSAJES.
Objeto de aprendizaje:
La
televisión
Competencias a desarrollar:
·
Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones
léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
·
Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en
el análisis y en la discriminación de la información emitida por la televisión.
·
Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la
información emitida por la televisión.
·
Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales
y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y
académicos.
·
Valora la influencia de la televisión en su cultura, su familia y
su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
·
Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el
diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio
del desarrollo personal y profesional.
BLOQUE
IV RECONOCES LA EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA, IMPACTO E INFLUENCIA DE LOS MENSAJES DEL
CINE
Objeto de aprendizaje:
El
cine
Competencias a desarrollar:
·
Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones
léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
·
Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en
el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
·
Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de los
mensajes emitidos por los diferentes géneros de películas.
·
Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales
y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y
académicos.
·
Valora la influencia del cine en su cultura, su familia y su
comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
BLOQUE
V: RECONOCES LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS PÚBLICOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
Objeto de aprendizaje:
Medios
públicos de comunicación masiva
Competencias a desarrollar:
Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el
análisis y en la discriminación de la información emitida por los medios
públicos de comunicación masiva.
Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de
diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no
verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.
Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la
información emitida por diversos medios de comunicación.
Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y
sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
Valora la influencia de los medios públicos de comunicación en su
cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos
y negativos.
Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño
de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo
personal y profesional.
